Por ANIP Informa
Publicado el 24 de noviembre de 2010
A la Comunidad Universitaria
Presente
Como Investigadores en Postgrado creemos que el desarrollo y fortalecimiento de las ciencias en su conjunto constituye un pilar fundamental que tiene nuestro país para alcanzar la prosperidad social, económica, y cultural equitativa, integradora y en equilibrio con el medio ambiente.
La reciente aprobación de la Ley de Presupuestos 2011, en lo referente a Educación, Ciencia y Tecnología determina un estancamiento y carencia de los recursos necesarios en estas áreas, claves para el desarrollo de nuestro país. Lo anterior, indica la falta de una voluntad y consecuencia política para apoyar un adecuado funcionamiento y surgimiento de los centros de investigación en las diversas áreas del conocimiento.
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Publicado el 23 de noviembre de 2010
Hace algún tiempo publiqué una columna en este sitio en la que proponía, básicamente, la necesidad de que el periodismo jugara un rol importante en la divulgación de los avances científicos. En ese escrito yo prometía referirme a otro punto que me parecía digno de abordar y que tiene que ver con un planteamiento muy simple: “que la enseñanza de los conocimientos científicos a los jóvenes resulta relevante y necesaria porque permitirá que muchos estudiantes opten por seguir carreras asociadas a las ciencias y la tecnología, convirtiéndose así en las generaciones de recambio en el área”1. También decía que efectivamente este tema es muy importante. La verdad es que aquí quiero defender la siguiente afirmación: la enseñanza y divulgación de la ciencia no sólo es importante para que los jóvenes de hoy se conviertan en científicos mañana, sino que puede ser útil como un conocimiento relevante en la participación de los ciudadanos en discusiones sobre políticas públicas, decisiones domésticas o incluso en la compra de alimentos y productos que, eventualmente, podrían generar un impacto indeseado en sus vidas. Por cierto, cabe mencionar que me refiero a todos los ciudadanos del país, sin diferencias etarias.
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Por ANIP Informa
Publicado el 16 de noviembre de 2010
El Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, en la búsqueda de enriquecer el actual debate sobre el sistema de educación superior, situándolo en los desafíos de la sociedad del conocimiento, ha organizado la Conferencia de Educación Superior. Ésta, tendrá lugar el jueves 25 de noviembre de 2010, en la ciudad de Valparaíso.
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Publicado el 16 de noviembre de 2010
La Asociación Nacional de Investigadores en Posgrado manifestó su preocupación por el estancamiento de los recursos destinados a la ciencia en el Presupuesto de 2011. Los estudiantes criticaron además la actual institucionalidad para el desarrollo científico.
Por Macarena Scheuch
Ante el anuncio del Gobierno de aumentar en un 5, 1 por ciento el presupuesto de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (Conicyt) para el año 2011, la Asociación Nacional de Investigadores en Postgrado manifestó su preocupación por los recursos destinados a la ciencia en Chile.
En el programa Semáforo de nuestra emisora el presidente de ANIP, Carlos Blondel, explicó que el aumento real es de un 4,8 por ciento, debido a que el presupuesto del año pasado no había considerado un ítem específico.
El estudiante de posgrado cuestionó además que la principal partida se concentra en el cuestionado programa de Becas Chile, y recalcó la necesidad de encontrar un equilibrio entre los beneficios que se ofrecen en nuestro país como en el extranjero para evitar la llamada “fuga de cerebros”.
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Publicado el 11 de noviembre de 2010
Una verdadera radiografía de la ciencia en el mundo, es el informe desarrollado por la Unesco. Si bien hay antecedentes alentadores para Latinoamérica, su realidad está muy lejos de los más desarrollados.
Por Paz Moraga Sabaj
Revelador. Así es el informe de Ciencia 2010, dado a conocer ayer por la Unesco, en el marco del “Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo”, establecido por la entidad en 2001. Los éxitos y fracasos de las políticas para el desarrollo científico en el mundo, están ampliamente abordados, tal como la desigualdad social que aún impera en decenas de países.
La respuesta para superar parte de esa desigualdad, la entregó la directora general de la Unesco, Irina Bokova, quien señaló que “la utilización del poder de la ciencia para aproximar a los pueblos y las culturas, para aprovechar al máximo la gran diversidad humana y fomentar el desarrollo pacífico, es un cometido”, que está presente en la Unesco.
El informe de la organización de las Naciones Unidas es claro respecto al panorama científico actual y las abismales diferencias entre los países. De hecho, en éste se determina que el escaso nivel de las inversiones en I+D, “sigue siendo el talón de Aquiles de las políticas de innovación en ciencia y tecnología en los países de América Latina, excepto en Brasil, que representa por sí solo el 60% del gasto en I+D del conjunto de la región”.
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