Publicado el 04 de diciembre de 2011
Cuando ya se aproxima una nueva PSU, en Chile vuelven a aparecer los viejos cuestionamientos a nuestro sistema de selección. Las páginas de diarios retoman el tema, se publican entrevistas, los blogs se llenan de comentarios, los especialistas discuten y siempre llegamos a la conclusión que algo anda mal: la PSU no mide lo que debiera, los alumnos no saben lo que debieran, las universidades no seleccionan a los que debieran, en fin, la educación guatea porque, entre otras cosas, no sabemos si nuestro sistema de selección es el adecuado.
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Publicado el 02 de noviembre de 2011
Desde el 20 de octubre, hasta el 4 de noviembre, se lleva a cabo la exposición “Vida y Obra de María Sklodowska-Curie”, en donde se podrán ver reflejados sus grandes aportes al mundo de la ciencia. En Santiago es posible ver esta exposición en la estación Metro Baquedano en Santiago, mientras en Puerto Montt en el edificio del Servicio de Registro Civil e Identificación.
La exhibición en Santiago estará a abierta al público de 10:00 a 20:00 horas, mientras en Puerto Montt en horario de atención del Registro Civil. No tienen costo de adhesión.
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Publicado el 21 de octubre de 2011
Comunicaciones ANIP tiene el honor de presentar el segundo artículo de este especial sobre temas de educación, desarrollo y ciencia, el paper “Educación y salud pública: una mirada desde la investigación y los objetos técnicos“, del Dr. Yuri Carvajal, publicado en la revista Cuadernos Médicos Sociales.
Invitamos los investigadores a leer este paper, dado que nos da certeros planteamientos para entender sobre el nexo de la educación como pilar del desarrollo científico y tecnológico de nuestro país.
El Dr. Carvajal nos comenta que “debatir sobre educación, ciencia y técnica, es necesario no sólo a la luz de la aguda crisis política que ha surgido desde una educación crónicamente estancada, segmentada y dislocada en múltiples dimensiones. Técnica y ciencia han sido relegadas a un plano secundario en un análisis de la educación centrado en financiamiento y los aspectos “sociales”’ de las desigualdades.
Este artículo revisa tres registros históricos de la articulación de educación, investigación científica y técnica: 1843, 1959 y 1972, haciendo uso de la sociología de la traducción y la herencia del pragmatismo anglo-sajón”.
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Publicado el 16 de octubre de 2011
Comunicaciones ANIP, a propósito de la celebración del día del profesor en Chile, ha querido abrir este espacio para reflexionar sobre temas de educación, desarrollo y ciencia. Aquí el primer artículo de este especial.
En los últimos meses, Chile ha vivido un fuerte remezón cultural y político a propósito de las grandes movilizaciones que han emprendido los estudiantes y otros sectores sociales por la mejora de nuestro sistema educacional. Por cierto los docentes hemos participado de manera importante en este movimiento, siendo nuestra mayor apuesta el pasado “Plebiscito Nacional por la Educación” del 7 y 8 de Octubre, en donde participaron más de 1 millón de personas que expresaron en una enorme mayoría el apoyo a las demandas de un sistema nacional de educación pública financiado por el Estado. Dado el contexto anterior, es importante señalar el rol que cumplimos los profesores en el desarrollo educativo nacional.
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Publicado el 16 de octubre de 2011
De parte de la Asociación Nacional de Investigadores en Postgrado (ANIP), deseamos mandar un cariñoso y muy sincero saludo a todos los profesores de enseñanza básica y media que están celebrando su día.
Queremos agradecer todo el trabajo y entrega diaria que realizan por contribuir con fortalecer la base educacional del país y el acceso a la educación.
En este momento, deseamos especialmente saludar a los profesores de enseñanza básica y media, quienes han seguido cumpliendo su labor educando mas allá del aula, estando presente apoyando a los estudiantes secundarios y universitario, concientizando a la ciudadanía que la educación es un derecho social y uno de los pilares fundamentales para el desarrollo país.
Los Investigadores en Postgrado nos sentimos parte del misma necesidad que identifica a gran parte de la sociedad chilena, la de construir un país con un mayor bienestar para las mayorías nacionales y los habitantes de Chile.
Directiva ANIP 2011-2012,
Asociación Nacional de Investigadores en Postgrado.
Cuando ya se aproxima una nueva PSU, en Chile vuelven a aparecer los viejos cuestionamientos a nuestro sistema de selección. Las páginas de diarios retoman el tema, se publican entrevistas, los blogs se llenan de comentarios, los especialistas discuten y siempre llegamos a la conclusión que algo anda mal: la PSU no mide lo que debiera, los alumnos no saben lo que debieran, las universidades no seleccionan a los que debieran, en fin, la educación guatea porque, entre otras cosas, no sabemos si nuestro sistema de selección es el adecuado.
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